LEMA SMU. ORDEN EGRESADOS
INDEPENDIENTES
A los colegas egresados:
El próximo miércoles 9 de mayo son las ELECCIONES UNVERSITARIAS: se renuevan las autoridades de nuestra Facultad de Medicina y de la Universidad en su conjunto, para lo cual los convocamos a la reflexión serena sobre el significado profundo de esta instancia. Ustedes pueden influir a través de sus votos en las orientaciones y políticas que la institución lleve adelante los próximos años.
Seamos constructivos y alimentemos la esperanza planteando las diferentes opciones que, por suerte, existen y por encima de todo, trabajemos por una Institución que todos queremos ver fuerte, moderna, liderando el desarrollo sanitario y científico nacional y regional, hablemos, con ese fin, de propuestas para nuestra Facultad y nuestra Universidad.
Por ello desde hace algún tiempo, diferentes grupos de profesionales independientes se vienen reuniendo a trabajar e intercambiar opiniones, convencidos de la trascendencia que tiene esta elección, en el objetivo común de alcanzar una MEDICINA DE CALIDAD, que siempre incluirá la formación de los mejores profesionales y su desarrollo en sus respectivas áreas.
Residencias Médicas
Propender a que todo egresado de la Facultad de Medicina tenga la oportunidad de realizar una residencia, aumentando de esta manera el número de cargos, y en especial en aquellas en las cuales el país tiene necesidades específicas, teniendo en cuenta el SNIS y el nuevo modelo de atención, así como el desarrollo científico y tecnológico.
Proponemos avanzar en la consolidación de un Programa Nacional de Residencias Médicas. Dirigido y gestionado bajo una DIRECCIÓN PROFESIONAL ACADÉMICA, con una estructura funcional, una partida presupuestal propia, con función acreditadora, evaluadora y controladora de la docencia impartida, que permita las residencias médicas a TODAS LAS ESPECIALIDADES. Estructura que pueda ACREDITAR SERVICIOS para que los mismos cumplan con requisitos académicos, para la PLANIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES DE RRHH del país y la UNIVERSALIZACIÓN DE LAS RESIDENCIAS MÉDICAS. Avancemos hacia la efectiva ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD ASISTENCIAL de las instituciones y servicios
Este programa debe abordar un núcleo común de competencias, a todas las especialidades tales como: Formación en Bioética clínica, Formación en Aspectos Médico-legales de la Práctica Médica, Responsabilidad Médica, etc. Formación en disciplinas humanísticas. Formación en comunicación, para mejorar la relación médico-paciente-familia. Mayor dedicación a la investigación y estudio de la metodología científica. Estadística, aplicación informática, etc. Clara descripción de derechos y deberes de los residentes bajo un programa supervisado y tutorizado. Fondo nacional con acreditación para becas en el exterior y con devolución académica participativa.
Consideramos que la RESIDENCIA sea la principal vía de entrada laboral en la especialidad dentro del sistema de trabajo. Para ello, proponemos impulsar las reformas necesarias en la Ley y el Programa de Residencias Médicas, y desde MÉDICOS INDEPENDIENTES, te invitamos a participar y decidir sobre los caminos que se abren.
Formación profesional continua
Profundizar en el papel académico de la ESCUELA DE GRADUADOS como parte fundamental en el desarrollo PROGRAMÁTICO de Residencias Médicas, de la Educación Profesional Continua y de la Recertificación Médica.
Ampliemos el campo de la EDUCACION PROFESIONAL PERMANENTE. Definamos, organicemos y ejecutemos PROCESOS DE RECERTIFICACIÓN MEDICA para el médico general y cada especialidad, es un tema de responsabilidad para con nosotros y nuestra sociedad.
Avancemos en la formación del SISTEMA NACIONAL DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO.
Hospital de Clínicas
Concretar el cambio de nuestro Hospital Universitario. Nos encontramos con un HOSPITAL DE CLÍNICAS que debe MODERNIZAR SU GESTIÓN y SU PLANTA FÍSICA acorde a lo aprobado por las autoridades universitarias.
Fortalecer sus servicios Clínicos, de Diagnóstico y Básicos, con integración efectiva al SNIS y fortalecimiento de los CENTROS DE REFERENCIA en función a su responsabilidad asistencial/educacional y social.
Fortalecer la investigación clínica y básico – clínica con la estructura dada para el Hospital Universitario, así como aplicar el plan de reestructuración de la planta física del Hospital, de acuerdo a la planificación aprobada por el CDC.
Proponemos la mejora del salario de los docentes y profesionales no docentes a través de diversas fuentes, Presupuesto universitario, Recursos extra presupuestales, ASSE y del SNIS.
DE FUTURO VEMOS UN HOSPITAL DE CLÍNICAS PLENAMENTE INTEGRADO AL SNIS, PERMITIENDO EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS BÁSICOS, QUE CONTRIBUYA A UNA ADECUADA ENSEÑANZA DE GRADO Y POSTGRADO, CONSTITUYÉNDOSE EN UN HOSPITAL DE REFERENCIA NACIONAL TANTO EN LO ASISTENCIAL COMO EN LO ACADÉMICO, MEJORANDO SU GESTIÓN Y MANTENIENDO LA AUTONOMÍA Y EL COGOBIERNO UNIVERSITARIO.
Descentralización
La Facultad debe dar un paso decisivo hacia una descentralización ordenada y planificada, adecuada a las potencialidades de cada carrera de las Escuelas de la Facultad a cada región del país, como FORTALECIMIENTO DE LOS CENTROS REGIONALES.
Es bien conocido que los países que quieren que los médicos y profesionales de la salud vayan a trabajar en una región, deben formarse en esa región. Pero para ello se deben generar políticas de apertura, de todas las carreras de las Escuelas de la Facultad de Medicina que, replicando lo central, poco a poco vayan adquiriendo su propio perfil, el cual se va generando y actualizando hasta constituirse en espacios académicos con un perfil definido propio, que incluya radicación de docentes con alta carga horaria y polos de desarrollo en investigación.
Consideramos a la descentralización en el interior del país un PILAR FUNDAMENTAL en el desarrollo de nuestra Facultad, en el cumplimiento de sus funciones sustantivas.
Impulsamos la creación de una RED NACIONAL DE CENTROS FORMADORES DE RECURSOS HUMANOS. La cual debe conformarse con Centros públicos y privados que se hayan acreditado para cumplir funciones universitarias.
Profundizar en todos los Serviços de las Escuelas de la Facultad de Medicina, la interacción con MSP-ASSE-Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud públicas y privadas, en el ámbito de los servicios de la FM que actúan en el HC, en los hospitales y otros Servicios de ASSE, así como en el sector privado,
insertando y desarrollando todas las funciones sustantivas de nuestra Facultad, con especial énfasis en la enseñanza de grado y de postgrado
Gobierno y Gestión
Gestión y descentralización interna y externa de NUESTRA FACULTAD y de NUESTRA UNIVERSIDAD, profundizando el papel de la Facultad y de la Universidad en los actuales cambios sociales.
Es necesario realizar una REFORMA de la Ley Orgánica de1958, para adaptarla a los nuevos desafíos que impone la revolución científica, tecnológica y del conocimiento, llevarla a una gestión moderna y ágil como existe en todas las universidades líderes del pensamiento científico en el mundo.
Investigación
La Facultad realiza hoy a nivel clínico y básico investigaciones de jerarquía que deben fortalecerse y a la vez estimular, ya que la generación de conocimiento científico es uno de los grandes aportes que nuestra Facultad puede dar a la sociedad en su conjunto.
Propulsemos las comunidades científicas abiertas a la llamada interfase científico-técnica-industrial, el conocimiento científico aplicado al campo productivo, industrial y sanitario.
En esa medida las Redes científicas en el mundo han propugnado encuentros entre los sectores empresariales, productivos e industriales, las universidades, la comunidad y los gobiernos para elaborar proyectos comunes y planes de desarrollo a largo plazo. Con ello se logran comunidades científicas estables de alto nivel, favoreciéndose programas de intercambio y posibilitando el retorno de investigadores a sus países.
Apliquémoslo al conjunto de Centros de Salud públicos y privados, tenemos un valioso capital humano en nuestros profesionales, muchas veces desaprovechado por no tener mecanismos de coordinación de estos esfuerzos, actuando muchas veces en forma aislada y quizás superponiendo esfuerzos.
Fomentemos una RED DE INVESTIGACIÓN COORDINADA, con un papel importante de nuestra Facultad, que siga esa línea estratégica, y que logre articular y difundir adecuadamente la Investigación Científica Nacional.
DESARROLLAR PROYECTOS ACTUALIZADOS, en todos los campos, docente, asistencial, de extensión y de investigación científica. Impulsemos la investigación científica con financiación por proyectos con Organismos e Instituciones Nacionales y/o Internacionales.
Políticas de dedicación, formación y salario docente
Apoyar la FORMACIÓN DOCENTE continua, en metodologías de enseñanza, generando una mayor participación de TODOS los docentes en actividades formativas en cuanto a la transmisión de conocimientos y aplicación de tecnologías educativas, con el concurso rector de Departamento de Educación Médica.
Debemos gestionar recursos económicos y humanos a la generación de docentes proactivos en la enseñanza, con habilidades comunicacionales y metodológicas adaptadas al momento actual
Es prioritaria una política de fortalecimiento de la carrera docente, jerarquizándola, valorando la función docente como una entidad profesional adaptada a los tiempos que vivimos.
Defendemos el SALARIO DOCENTE acorde a su labor universitaria, en defensa de la fuente laboral, de su dedicación y formación, en defensa de las condiciones de trabajo, enfocado en los aspectos culturales, intelectuales y como elemento de promoción del bienestar colectivo
Trabajar para incorporar un PLAN DE ALTA DEDICACIÓN DOCENTE-ASISTENCIAL, el mismo debe alcanzar a todos los Centros Nacionales acreditados para cumplir funciones universitarias y estará destinado a radicar docentes con alta dedicación docente‐asistencial, durante períodos de duración más extensos y con un fuerte impulso a LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA.
Es necesario a su vez jerarquizar esa función asistencial del docente en conjunto con las funciones de investigación y de extensión; para ello debemos promover nuevos mecanismos de complementación salarial que permitan rápidamente equiparar ingresos.
Continuar con la CONSOLIDACIÓN de las Unidades Docentes Asistenciales (UDAs) centrado en la calidad asistencial, para cuyos pilares es necesario el sostén y la promoción de la investigación clínica y básico-clínica y la docencia como ámbito de desarrollo de la formación de grado y postgrado.
Proponemos extender las UDAs a todo el SNIS como mecanismo de descentralización planificada, para todas las carreras de las Escuelas de la Facultad, profundizando el modelo de atención e integrando la formación profesional a todos los prestadores integrales, con la consiguiente universalización de la formación de profesionales, en sus efectores.
Sistema Integrado de Salud
La Facultad debe acompasar los paradigmas del Nuevo Sistema Nacional de Salud, como lo ha hecho ya reformando su currícula. Reforma que por otra parte imponían también los criterios de acreditación del Mercosur.
La Facultad debe continuar en el objetivo de lograr un médico generalista que sea capaz de resolver en su comunidad los principales problemas de salud de la población. Ello no va en detrimento de las especializaciones, necesitamos Médicos Familiares y Comunitarios, Urólogos, Oftalmólogos, Cirujanos, Pediatras, Anestesistas, Internistas… de excelencia, Necesitamos Licenciados de todas las carreras de la EUTM y de la Escuela de Parteras. Necesitamos que todos interactuemos recíprocamente.
Defendemos la aprobación urgente de una Ley de CENTROS DE REFERENCIA. Centros de referencia de carácter universitario, formadores de recursos humanos y con triple función: docente, asistencial e investigación.
Regulemos la incorporación de TECNOLOGÍA, con la participación de Facultad y sus dependencias, como protagonista principal en una AGENCIA DE INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA SANITARIA independiente.
Debemos articular la necesaria presencia universitaria en ellos, en la necesidad de generar recursos e investigación aplicada. Con una financiación que puede derivar al menos de tres vías: vía universitaria destinada a todos los aspectos académicos; vía asistencial, destinada a financiar la asistencia de los usuarios ‐recibiendo las cuotas salud que le corresponda por los usuarios que asista‐; vía venta de servicios. Para poder abordar todos estos desafíos la Facultad no puede estar al margen, para eso hay que fortalecer el Decanato con Vicedecanatos que integren equipos de gestión y asesores académicos que interaccionen con el Sistema de Salud, porque para alcanzar estos postulados se requiere una gestión muy fuerte en la instrumentación de las medidas necesarias.
Plan de Estudios
Se debe continuar la política trazada de apoyo al Nuevo Plan de Estudios (2008), priorizando apuntar a la CALIDAD del egresado.
Debemos intensificar la planificación, desarrollo y AJUSTES ACADÉMICOS necesarios del NPE, tanto en metodología como en contenido, consensuados con los servicios de los distintos ciclos, manteniendo la filosofía que inspiró su aprobación, así como su formación global para enfrentar el desarrollo continuo del conocimiento.
Una formación que apunte a un médico de acuerdo a un perfil definido (Claustro, 1995) que esté en sintonía a lo que necesita nuestra población y en concordancia con las políticas de salud existentes.
Debemos rediscutir la formación en su conjunto, adaptándola a la nueva realidad que se vive, para ello hay que comprometer más al estudiante en generar su propia currícula, aumentando créditos de cursos y materias optativas, con investigación y con interacción básico-clínica.
Esta implementación debe hacerse con la participación de todos los docentes, egresados y estudiantes, de tal forma que el “demos” sienta como propio el NPE y su implementación.
Curriculización de la Extensión
Vemos a una Facultad de Medicina y sus Escuelas inserta en la realidad social y comunitaria de nuestro País.
El desarrollo de la asistencia, la investigación y la docencia deben sustentarse en el contexto nacional y crecer hacia el ámbito académico y científico. De este modo nuestra Facultad y la Universidad no solo adquirirían un grado mayor de desarrollo sino que permitirían una mayor participación social y con ella una mayor universalización de la enseñanza Terciaria y Superior.
Escuela Universitaria de Tecnología Médica y Escuela de Parteras.
Profundizar la independencia de gestión en las Escuelas-Institutos Dependientes de la Facultad de Medicina, así como la ACREDITACIÓN de las carreras de la ESCUELA UNIVERSITARIA DE TECNOLOGÍA MÉDICA Y DE LA ESCUELA DE PARTERAS.
Lograr un PRESUPUESTO ACORDE a sus necesidades para un desarrollo integral, lo que constituye un compromiso de Independientes, porque el desarrollo en salud es el desarrollo de todos los egresados de nuestras Escuelas de la Facultad de Medicina.
Apoyamos el fortalecimiento y creación de Ciclos Iniciales Comunes de todas las carreras de las Escuelas de la Facultad de Medicina, así como la ampliación y libre ingreso de las carreras técnicas y licenciaturas que se desarrollan en la Escuela de Tecnología Médica y la Escuela de Parteras
En suma, hemos abordado algunos puntos, necesariamente en forma abreviada, resultado de los grupos de trabajo de profesionales Independientes, pero si queda claro en estos, que es lo que queremos, elevar a nuestras Escuelas, a la Facultad de Medicina al nivel de referencia que proyectamos. Nuestras listas están integradas por egresados que con diferentes orígenes y multiplicidad de visiones, edades y áreas donde desempeñan su tarea, de todas las disciplinas y especialidades, básicas y clínicas dan sustento a un modelo Universitario integral.
Porque todos podemos ser parte de este proceso colectivo, los invitamos a trabajar juntos POR UNA MEDICINA DE CALIDAD, en forma participativa, democrática, responsable y pluralista, que nos permita construir y ubicar a nuestra Facultad y todas sus Escuelas, a nuestra Universidad en el sitial de referencia Nacional e Internacional que le corresponde y todos aspiramos”
El 9 de mayo VOS DECIDÍS.
Lema: SINDICATO MEDICO DEL URUGUAY
Orden: EGRESADOS
Distintivo: INDEPENDIENTES
Listas: 632 (Asamblea General), 633 (Consejo) y 634 (Claustro de Facultad)
